圖說：龍華科大6名學生完成美國亞利桑那州立大學(Arizona State University, ASU)英語及文化交流研習，取得結業證書後合影。

(勁報記者胡光輝/桃園報導)英語力不只學在課堂，更要用在世界。龍華科技大學持續推動雙語學習與全英語授課(EMI)，在教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」支持下，安排學生分赴美國、澳洲與泰國參與海外研習，將在校累積的英語能力與專業學習成果帶進真實國際場域，全面提升語言應用、跨文化溝通及國際移動能力。

此次三梯次海外研習，不只是單次交流活動，更呈現龍華科大完整的雙語人才培育路徑。參與學生分別透過自主申請、EMI課程優異表現及英語競賽成果取得海外學習機會，串聯「課程學習、競賽展能、國際實踐」三大環節，讓每一分校內努力，都有機會轉化為走向世界的起點。

圖說：龍華科大學生赴澳洲昆士蘭大學(The University of Queensland, UQ)參與英語及文化交流研習，與澳洲籍教師於課堂合影。

美國團由學生自由申請，6名學生於8月20日至9月15日前往美國亞利桑那州立大學(Arizona State University, ASU)，參與英語及文化交流研習。除英語課程外，學生也透過校園生活與文化互動，在真實環境中練習溝通，並培養自主學習、獨立生活與臨場應變能力。

澳洲團以EMI課程表現優異學生為主要選送對象，由雙語教學推動中心主任連維志帶隊，於7月5日至12日前往澳洲昆士蘭大學(The University of Queensland, UQ)研習。學生將平日在EMI課程中培養的英語理解與表達能力延伸至海外課堂，透過與教師及不同文化背景學生互動，累積跨文化學習經驗與英語溝通信心。

泰國團則以獎勵英語競賽優秀學生為主，由資訊圖書處網路應用組組長林學憶老師帶領6名獎助生，於7月5日至11日前往泰國瑪希敦大學(Mahidol University)。研習內容結合英語沉浸學習、AI素養講座、文化體驗及跨國交流，讓學生把競賽中展現的語言能力，進一步轉化為國際情境中的實際溝通力。

圖說：龍華科大學生赴泰國瑪希敦大學(Mahidol University)參與英語及文化交流研習，於校園合影。

從美國、澳洲到泰國，三個國家、三種選送方式，背後是同一套「從學習到實踐」的培育策略。龍華科大透過多元參與管道，讓不同特質與學習歷程的學生，都能憑藉自身努力取得國際學習機會，也讓EMI不只是一門課，更成為學生接軌世界與拓展職涯的能力。

龍華科技大學校長葛自祥表示，推動EMI及雙語教育，目的不只是讓學生在課堂中使用英語，更要培養他們以英語學習專業、表達觀點，並與不同文化背景人士合作的能力。學校透過課程、競賽與海外交流，為學生搭建從校園走向國際的舞台，讓英語成為探索世界、連結專業與開拓職涯的工具。

(圖/龍華科技大學提供)

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