圖說：透過理解導向的幸福共好課堂，激勵教師結合科技與人文融入學習共同體。
(勁報記者胡光輝/新北報導)新北市教育局22日起連續兩天舉辦「2026年學習共同體市級公開課暨日本秋田喜代美教授專題講座」，吸引逾250位教育人員參與。透過「同課異教」教學實踐與「跨文化雙語」協同教學，呈現新北推動學習共同體14年來的制度化成果與教學能量，目前已建構410個基地班，形成全台具規模的教學專業發展網路。
教育局主任秘書黃麗鈴表示，新北市自101年起系統推動學習共同體，以「學生學習為中心」為核心，引導課堂由講述式走向理解導向教學。114學年度共有58所學校參與，並持續擴大推動量能。今年進一步導入AI輔助分析學生學習歷程，協助教師掌握學習關鍵，讓教學回饋更即時、精準，形塑兼具人文關懷與科技支持的課堂樣態。
圖說：莒光數學課展現「同課異教」高度，因應學生特質設計多元引導。
首場於莒光國小辦理的公開課，以「同課異教」呈現教師專業對話與課堂設計能力。針對相同教材，教師依學生差異設計多元學習路徑。參與課程的許茂宸同學分享，他喜歡透過討論解決難題，雖然上台分享很有挑戰，但這種「被聽懂」的成就感，讓他更愛上學習。課堂中學生展現主動參與和思考，展現學習共同體強調的互動與對話式學習樣態。
第二日於國泰國小登場的公開課，結合跨文化雙語協同教學，由本國教師與外籍教師共同授課，透過多元語言情境促進理解與對話，展現學習共同體與國際教育接軌的發展成果。搭配國際專家講座及外師入校，進一步強化教師專業反思與拓展教學視野。
圖說：新北學習共同體14年全台規模最大，推動理解導向的學共學校。
教育局表示，新北學習共同體14年來已累積近240堂市級公開課，透過「共同備課、公開觀課、專業議課」的模式，形塑共學、共好、共創的校園文化。未來將持續結合國際趨勢與AI賦能，讓每一位孩子在信任與支持的環境中，培養自主學習與主動探索的行動力。
(圖/教育局提供)
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