(勁報記者胡光輝/台北報導)隨著素養導向命題成為升學考試主流，台灣高中教育現場正面臨重大轉型，不僅考題改變，教材與教學方式也需全面升級。近日一場聚焦素養教學與升學準備的教育活動，吸引多位教育行政代表及超過70位高中校長參與，顯示教育界正積極尋找兼顧升學成績與能力培養的新型課程方案。

在十二年國教與新課綱推動下，教學模式逐漸由傳統講授與背誦，轉向重視理解、應用與表達能力。此次推出的《學測制霸》教材，由專業團隊與第一線教師共同規劃，強調知識統整與主題式學習，結合歷屆試題與情境化命題，幫助學生在理解脈絡中培養解題能力，使評量成為學習的一部分，而非單純測驗。

專家指出，近年會考與學測已明顯從記憶導向轉為理解與應用導向，學生若僅依賴刷題與背誦，難以應對新型考題。未來關鍵能力包括閱讀理解、邏輯統整與文字表達，因此教材設計也需兼顧成績提升與素養養成。

以英文教材為例，內容結合SDGs議題，涵蓋人文、科技與環境等面向，透過主題式閱讀與寫作訓練，引導學生在真實情境中學習語言，逐步建立觀點與表達能力。教材採循序漸進架構，從概念整理、文本閱讀到寫作練習，形成完整學習歷程。

此外，該教材也回應教師與家長需求。對教師而言，可作為課堂教學與差異化教學工具；對家長而言，則是一套從閱讀到寫作的完整學習方案，有助於提升學生整體能力。

為縮短城鄉差距，主辦單位同步推動公益捐贈計畫，將教材與數位課程提供給全台百所高中職，特別是偏鄉與弱勢學生，預計捐贈數百套教材與數位資源，透過紙本與線上整合，提升學習機會與自主學習能力。

整體而言，教育現場已從追求題量與記憶，轉向強調理解力、思辨力與表達力的培養。未來真正具競爭力的教材，不再只是考試工具，而是能幫助學生建立長期能力的整合型學習系統。

(圖/台灣知識庫提供)