圖說：活動開始前，教師向學員說明任務內容與學習重點。

(勁報記者胡光輝/桃園報導)龍華科技大學日前於桃園新屋舉辦為期三天的「藝術浪客：海之勇者－永安國小營隊」。本次活動以「環境教育 × 藝術創作 × 行動學習」為核心，結合地方文化、海岸生態與實作體驗，帶領學童走出教室、走進生活現場，透過實際行動建立對環境的理解與責任感。本營隊由龍華科大學務處主辦，師生團隊攜手新屋愛鄉協會、新屋石滬故事館，並與永安國小合作辦理，共有30多名學童參與，並由文創系、機械系與遊戲相關科系共10多位大學生擔任輔導員，透過陪伴與引導，完成一場深具教育意義的地方行動學習。

營隊首日，學童在微雨與強風中走進防風林與海岸現場，認識沿岸植物、潮間帶生物與新屋重要的石滬文化，並進行海灘淨灘與海洋廢棄物分類。實地踏查讓孩子理解，海洋並非遙遠的存在，而是與日常生活緊密相連的環境。活動過程中，也展現出在地孩子對海岸環境高度的適應力與熟悉感。第二天進入藝術實作階段，師生團隊規劃「塑膠永續繽紛畫作」、「海廢藝術裝置」及「永續能源燈塔」等多項創作主題。孩子們運用前一日撿拾回來的浮球、漁網、塑膠碎片等素材，透過分組合作與個人創作，將原本被視為「垃圾」的海廢，轉化為充滿想像力的作品，親身體驗循環設計與再生的概念。第三天為成果發表與展覽呈現，學童親自參與場地布置與作品說明，向師長與夥伴介紹創作理念與學習歷程。活動亦設計評分與獎勵機制，培養孩子的表達能力與自信心，讓永續不只是知識，更能被清楚說出、分享給他人。

圖說：龍華科大學生與學童互動交流，展現跨齡陪伴與學習傳承。

籌辦本次營隊的龍華科大文創系教授林念鞍表示，新屋擁有珍貴的永安漁港，以及石滬等珍貴的海洋客家文化，但即便是當地居民，也未必真正認識這些文化資產，因此團隊決定從教育著手，以學童為起點，重新連結土地、文化與永續價值。活動期間由新屋愛鄉協會顧問李仁富擔任領隊，帶領學童走訪石滬群、綠色隧道，認識當地植物，並採集葉片製作面具與風車等童玩，將地方知識轉化為生動的學習體驗。

本次營隊共有13位龍華科大師生以社團形式投入地方服務。林念鞍指出，教師選擇放手，讓學生全程負責現場規劃與執行，不僅得學習面對突發狀況，也從中學習如何藉由團隊合作達成任務，這樣的歷程不僅讓大學生在實務中成長，也深化了大學與地方的連結。龍華科大文化創意與數位媒體設計系倪建芝主任表示，透過結合藝術創作與環境教育的行動學習，學生不僅能將專業所學回饋地方，也能在實作過程中培養對土地與社會的關懷。未來系上也將持續鼓勵學生參與地方文化與永續議題的實踐，讓設計與文化創意成為推動社會正向改變的重要力量。

圖說：三天營隊圓滿落幕，全體師生與學童合影留念。

龍華科技大學葛自祥校長表示，大學不僅是專業知識的培育場域，更應肩負社會責任與公共價值的實踐。透過USR計畫與在地團體合作，讓學生走入地方、理解環境議題，並以創意與行動回應社會需求，正是技職教育的重要使命。未來龍華科大也將持續結合課程、社團與地方資源，深化永續教育與社會參與，讓永續理念在土地與人心中持續發芽。

(圖/龍華科技大學提供)