圖說：族語老師齊聚一堂參與研習，瞭解不同族別文化。

(勁報記者胡光輝/新北報導)原住民族語文是文化記憶與族群認同的重要根基，但受限師資不足，許多語別在都會區難以順利開課，影響學生學習權益。新北市教育局主動突破制度限制，經多月與中央溝通協調，率先成為全國第一個建立「原民語跨語別授課機制」的縣市，為族語教育開創新局。

圖說：族語老師積極增能，提高課程有趣性。

教育局指出，過去中央規定原住民語老師不得跨語別授課，導致一些語別因師資匱乏難以開課。新北市積極想辦法解決問題，主動向中央專案陳報，並提出由原住民族委員會審查教師跨語別授課能力的模式，作為補足人力的替代方案。這項創新突破，既解決了師資不足的問題，也確保學生學習不中斷，為全國族語教育找到新的出路。

圖說：族語老師指導學生手作，瞭解阿美族文化。

依據原住民族語言研究發展基金會的分析報告顯示，全台多個語別如恆春阿美語、澤敖利泰雅語、四季泰雅語、宜蘭澤敖利泰雅語、汶水泰雅語、萬大泰雅語、中排灣語、丹群布農語、卡群布農語、卓群布農語、巒群布農語、南王卑南語、知本卑南語、西群卑南語、建和卑南語、東魯凱語、大武魯凱語、多納魯凱語、茂林魯凱語、萬山魯凱語、霧台魯凱語、都達賽德克語、德固達雅賽德克語、德鹿谷賽德克語等，通過高級或優級認證人數均不足百人，加上必須完成研習與取得教學證書，讓各校族語師資每年媒合都面臨瓶頸。新北市率先以跨語別機制補強，創下先例，提供全國都會區推動原民語文教育的參考。

圖說：阿美族語課堂教學互動，提升學生口說能力。

教育局長張明文強調，語言不只是溝通工具，更是文化情感的延續。新北市願意扛起第一線教育現場的責任，確保每一位選修學習族語文課程的學生都能找到合格師資，而所有跨語別授課都會逐案審核，確認教師具備相應語言能力與教學適切性，讓每一種語言都被看見與聽見。未來除持續加強實體師資媒合、直播共學及跨縣市遠距授課外，也將推動文化推廣與教學支持，打造友善、永續的多語教育環境。

(圖/教育局提供)