圖說：參賽選手需手工設計出一個具備「六軸拉張」功能的裝置。（華盛頓中學提供）

（勁報記者張亞痕/台中報導）中市華盛頓中學舉辦了一場別開生面的校內遠哲科學競賽。此次比賽共有35隊展開激烈競逐。此次活動設計期待透過實作方式，讓同學在實驗中學習科學知識與技能，大大考驗同學的創意與合作能力，並增強解決問題的能力。

這次比賽考驗同學們對於材料特性的掌握，也要求在彈力設計與結構整合上展現出極高的技術水平。因此設有兩個主要項目，分別是「跌倒了不怕，站起來就好」以及「我要扛起全世界」。巧妙結合了物理與工程原理，同學們必須使用所提供的材料，手工設計出一個具備「六軸拉張」功能的裝置。透過不斷的測試與改良，參賽學生必須讓其裝置在經歷多次壓力測試後，能夠保持最佳的恢復力與抗壓力。

圖說：教師團隊及學生在比賽現場，針對設計與操作進行測試。（華盛頓中學提供）

為了確保比賽的順利進行，從前置的材料準備、分裝、場地規劃與布置，到比賽規則的設計與評分標準的制定，學校自然科老師與教務處團隊全員出動，親力親為，一切細節都經過仔細策劃與精心準備，為同學提供一個最完善的競賽環境。此外，教師團隊們在課後時間積極指導參賽學生，針對設計與操作進行反覆演練，以期學生能在比賽中發揮出最佳水準。

此次遠哲科學競賽讓華盛頓高中的同學們有機會將課堂上所學的理論應用到實際操作中，並在團隊合作中展現解決問題的能力。比賽結束後，參賽學生及教師團隊認為，這不僅是一場競賽，更是一場科學精神與創新能力的全面展示，為同學們未來的學習與發展奠定了堅實的基礎。

圖說：華盛頓高中舉辦校內遠哲科學競賽，35隊激烈競逐。（華盛頓中學提供）

教務主任戴佩玲表示，學生培養解決問題的能力，學習歷程中重要的一環，參加科學競賽，不僅僅是一次比賽經驗，更透過動手實作與探究問題的過程，學生得以從這次經驗中學習並成長，將科學實作的經歷內化為自己的一部分，也將對未來的學習與發展產生深遠影響。

校長劉一欣表示，華盛頓高中一向重視科學教育與研究，學校內的科學氛圍濃厚，同學們在華中得以充分發揮創造力與實驗精神，每位參賽學生都已經踏出了科學實作的第一步，這次的寶貴經驗將成為學生未來學習與成長的重要基石，對於即將代表學校出賽的選手，更期許能奪下佳績，高度期待。