圖說：豔陽下，感謝區長支持並與親師生共同完成彩繪牆塗鴉。

(勁報記者胡光輝/新北報導)新北市教育局為增進幼兒對本土文化之認同與關懷情懷，積極鼓勵全市幼兒園申請教育部國教署「在地文化融入幼兒園教保活動課程」計畫，旨在透過幼兒活動課程融入在地文化，以培養幼童產生在地認同感。市立三芝幼兒園即以「咱ㄟ洗衫㵠仔」在地生活環境作為選材為主題，設計符合幼生學習需求之活動，希冀能透過課程提升師生、家長及社區之文化認同感。

圖說：洗衫窟仔新生命，在地文化彩繪牆。

這套課程的特色亮點在於老師會引導幼兒到「洗衫㵠仔」實地觀察，促使幼生對環境有好奇心以及產生探究精神，同時結合三芝區公所、福成社區發展協會、托老中心及馬偕護理專科學校等社區資源，讓幼生體驗靠自身力量對環境進行彩繪改造、修整菜園和休憩椅重砌等活動。除了藉此拉近幼童與在地社區環境的依附關係，更可以提升他們對社區的情感連結和人文素養。主題活動中，教師還利用角色扮演引導換位思考，不僅讓幼童瞭解家人洗衣服的辛勞，還培養SDGs聯合國永續發展目標中對水資源的珍惜，喚起在地文化的保護意識。

圖說：親師生齊心，美化環境社區共榮。

幼兒園長朱詩穎表示，偏鄉孩子的學習需要與在地連結，在真實的社區情境中體驗自己的家鄉文化，產生情感連結，長大後才會想起家鄉有一個「洗衫㵠仔」。未來有能力會興起盡一份心力回饋家鄉的情懷。

圖說：荒廢的社區華麗變身，是幼兒對社區的小小心意。

老師施玟琴也提及，師生可以共構發想如何保存「洗衫㵠仔」的在地文化，孩子們與園長及老師一起學會尋求地方資源，攜手合作解決問題，讓「洗衫㵠仔」轉型成不只是洗衣服的地方，而是大家都喜歡駐足的休憩場地。家長藍玉婷也說，從小生長在三芝，只有聽過「洗衫㵠仔」，卻不知道確切地點在哪裡?也從未造訪過。透過學校的亮點課程，孩子返家的口述才知道其故事和所在地。小朋友李俊皓及陳宇樂也熱情地說他們很喜歡這套主題課程，想一起謝謝阿公阿嬤幫我們辛苦地洗衣服，把「洗衫㵠仔」彩繪的很美超開心!以後每天都要來玩。這些珍貴的課程回饋，象徵將在地文化融入學習歷程，不僅使社區向下傳承，也可激發幼兒對鄉土文化產生敬意之心。

圖說：描述農夫種田採收茭白筍的辛勞。

教育局強調，持續推動幼兒園規劃的課程活動應結合社區特色，由於在地文化教學設計的參與體驗模式，可以增加幼兒了解家鄉文化的機會並培育人文素養。未來將持續推動全市學前單位打造尊重文化之學習環境，促使在地人文特色向下紮根，涵養孩子從課程中學習到關懷能力以及對在地的認同感。

(圖/教育局提供)