圖說：新竹縣鳳岡國小培養「學生85210」健康好習慣。(圖片提供: 國立臺灣師範大學）

（本報訊）為增進學生的身心健康，教育部國教署攜手各縣市政府及學校積極推動「健康促進學校」，同時呼應聯合國兒童權利公約，以「學生參與」為推動主軸，強化學生倡議賦能的健康行動力。其中，111學年度有6校獲得「健康促進學校前後測成效評價」特優學校，展現豐碩健康促進學習成果。

國教署說明，111學年度特優學校分別為「好眼力」：嘉義縣和興國小，該校落實下課淨空，學生樂於從事戶外活動與護眼行動，並帶動幼兒園學童，一起達成「戶外防近視，3010眼安康」；「好齒力」：新竹市龍山國小，該校全面實施督導式班級潔牙，學生使用1,000ppm以上含氟牙膏，並持續精熟刷牙技巧，做好健康自主管理，落實「潔牙少糖好口腔」；「好活力」：臺北市瑠公國中，該校學生透過電子煙害桌遊活動，體悟菸品使用的危害，進而勇於發表拒菸觀點與參與「無菸無檳我倡議」行動。

「好體力」：新竹縣鳳岡國小，該校學生力行晨間運動、發揮創意設計健康餐盤、運用健康生活日誌增強自我效能，培養「85210」健康好習慣（睡足8小時、天天5蔬果、螢幕使用時間少於2小時、天天運動1小時、0含糖飲料）；「好心力」：屏東縣餉潭國小，該校學生進行月經袋手作體驗課程，充分展現「愛己尊重人」的友善關懷；以及基隆市武崙國中學生透過解憂晨間閱讀、正向思考聯絡簿反思，實踐正向心理健康「5正4樂」（正向情緒、正向參與、正向關係、正向意義、正向成就、樂動、樂食、樂活、樂眠）於日常生活中。

國教署表示，持續鼓勵學校推動學生參與健康促進活動，近期也研發各健康議題與正向心理健康桌遊，相關教材建置在健康促進學校網站（https://hps.hphe.ntnu.edu.tw/），同時呼籲中央部會、縣市政府、學校師長及家長們共同鼓勵學生意見表達，強化學生身心健康5好力，奠定國家發展好實力。

圖說：臺北市瑠公國中電子煙害桌遊活動。(圖片提供: 國立臺灣師範大學）