圖說：雙溪國小附設幼兒園到社區「建興托老中心」演出，爺爺、奶奶看著幼兒們活潑可愛的表演，笑聲不斷。

(勁報記者胡光輝/新北報導)今冬雙溪國小附設幼兒園以野薑花為課程主題，幼生自編歌曲「野薑花在哪裡」，同創「野薑花和他的朋友生病了」戲劇，展露孩子們的鄉土情懷。並到社區「建興托老中心」演出，爺爺、奶奶看著幼兒們活潑可愛的表演，笑聲不斷，回以熱烈的掌聲及深深擁抱。活動尾聲，老幼互道祝福交換貼心小禮，世代共融的溫馨畫面，為今年寒冬注入暖暖的心流。

圖說：雙溪國小附設幼兒園中班學生自編野薑花歌曲，並自信地表演。

雙溪國小校長葉永菁表示，野薑花、山藥、毛蟹帶動當地的觀光產業，稱為雙溪三寶。學校將在地特色納入校訂課程中，本次幼兒園以野薑花融入課程主題，從幼幼班至大班，共同探索野薑花的奧秘。學校希望從幼兒園開始，孩子們就能認識雙溪的一草一木，藉由孩子們帶動家長重新認識雙溪，再次感受家鄉的美好之外，也能從家鄉尋根故事中，創造跟阿公、阿嬤有更多情感交融的機會。

圖說：雙溪國小附設幼兒園幼小班生至戶外觀察野薑花課程。

幼兒園主任張育綾說，課程實施搭配不同年齡幼生的生活經驗，由淺入深安排差異化課程，如：幼小班偏重戶外體驗，從觀察野薑花、挖野薑花開始入門，再將野薑花入菜，提昇五感體驗。中大班則將野薑花融入兒歌，編創野薑花的專屬歌謠。大班幼生更結合戲劇，從角色扮演中感受野薑花就在生活中，從日常中點滴積累孩子對家鄉、對土地的情感。

圖說：雙溪國小附設幼兒園大班學生自編野薑花戲劇。

大班教師吳佳蓉指出，音樂、戲劇對幼兒學習助益極大，可促進孩子認知情緒表達能力，促進幼兒建立良好人際關係等社會化的發展。本次野薑花班(大班)將藝術美感教育導入主題課程，幼生透過肢體表演、節奏律動，呈現野薑花多樣貌的風情，透過師生接續對話，不斷調整戲劇演出內容，讓孩子們的演出更生動自然。班上學習較緩慢的孩子，經過音樂戲劇訓練後，慢慢能掌握節拍，上台更自信，學習也更主動。

圖說：雙溪國小附幼野薑花在地課程，幼兒自編唱跳，融化托老中心長者的心。

教育局長張明文表示，新北市研編「我的新北我的家-在地化課程教學資源手冊」，揭示全球視野、在地行動的永續觀念，鼓勵學校在幼兒生活經驗中建構課程。雙溪附幼教學設計，便是讓孩子主動探索，成為學習的主體。同時安排幼兒分享所學，與長者交流，讓幼兒成為推動世代和諧共融的小尖兵。期待未來有更多豐富多元的園本課程，讓教育成為社會文化的重要推手。

(照片教育局提供)